Μια νέα σελίδα ανοίγει από τη νέα σχολική χρονιά στις φυλακές Κέρκυρας, καθώς για πρώτη φορά θα λειτουργήσει οργανωμένη δομή πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης για κρατούμενους που μέχρι σήμερα παρέμεναν αποκλεισμένοι ακόμη και από το πιο βασικό επίπεδο μάθησης. Η ίδρυση του 16ου Δημοτικού Σχολείου Κέρκυρας μέσα στο σωφρονιστικό κατάστημα του νησιού φέρνει στο προσκήνιο μια λιγότερο προβεβλημένη πτυχή του σωφρονιστικού συστήματος: το δικαίωμα στην εκπαίδευση ακόμη και πίσω από τα κάγκελα.
Το νέο σχολείο θα είναι μονοθέσιο και θα λειτουργεί εντός των εγκαταστάσεων του Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας που ήδη στεγάζεται στις φυλακές, με απογευματινό ωράριο από τις 15:30 έως τις 17:30. Υπάγεται στη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Κέρκυρας και έρχεται να καλύψει ένα διαχρονικό κενό, καθώς υπήρχαν κρατούμενοι που δεν είχαν ολοκληρώσει ούτε τη βασική εκπαίδευση, στερούμενοι ουσιαστικά μια από τις βασικότερες προϋποθέσεις κοινωνικής επανένταξης.
Η απόφαση για την ίδρυση της νέας εκπαιδευτικής δομής ελήφθη από την υπουργό Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού Σοφία Ζαχαράκη και αποτελεί μέρος ενός ευρύτερου σχεδιασμού για την ενίσχυση της εκπαιδευτικής παρουσίας μέσα στα σωφρονιστικά καταστήματα της χώρας. Για το σχολικό έτος 2025-2026 έχουν ήδη ιδρυθεί τέσσερα νέα μονοθέσια δημοτικά σχολεία σε φυλακές, μεταξύ αυτών το 7ο και το 8ο Δημοτικό Σχολείο Ναυπλίου, το Δημοτικό Σχολείο στο Αγροτικό Σωφρονιστικό Κατάστημα Τίρυνθας και το 20ό Δημοτικό Σχολείο Χανίων.
Παράλληλα, επεκτείνονται και οι δομές δευτεροβάθμιας και επαγγελματικής εκπαίδευσης, καθώς ιδρύθηκε το 8ο ΕΠΑΛ στο Σωφρονιστικό Κατάστημα Λάρισας, ενώ ήδη από τον περασμένο Μάρτιο είχε ανακοινωθεί η λειτουργία του 36ου Δημοτικού Σχολείου στο Σωφρονιστικό Κατάστημα Τρικάλων.
Το υπουργείο Παιδείας κάνει λόγο για ένα πιο συμπεριληπτικό και ανθρώπινο εκπαιδευτικό σύστημα, επιμένοντας πως η πρόσβαση στη γνώση δεν μπορεί να εξαρτάται από την κοινωνική ή ποινική κατάσταση ενός ανθρώπου. Στην πράξη, πάντως, η επιτυχία των νέων δομών θα κριθεί όχι μόνο από την ίδρυσή τους, αλλά και από τη στελέχωση, τη σταθερή λειτουργία και τη δυνατότητα των κρατουμένων να συμμετέχουν ουσιαστικά στην εκπαιδευτική διαδικασία.
