Θεαματικά αποτελέσματα κατέγραψε η πρωτοποριακή πρωτοβουλία στα σχολεία της πόλης του Ζόλινγκεν στη Γερμανία, όπου περίπου χίλιοι τετρακόσιοι μαθητές της πέμπτης δημοτικού απείχαν συστηματικά από τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης. Η δράση, στην οποία συμμετείχαν δώδεκα σχολεία, έφερε στο φως μια εντυπωσιακή αλλαγή στην καθημερινότητα των παιδιών, καθώς οι σχολικές αυλές ζωντάνεψαν ξανά και η πραγματική αλληλεπίδραση αντικατέστησε την απομόνωση μπροστά από μια οθόνη.
Ο διευθυντής του Ενιαίου Σχολείου Alexander-Coppel, Αντρέας Τέμπελ, παρατήρησε ότι οι μαθητές άρχισαν και πάλι να παίζουν και να συζητούν μεταξύ τους, αφήνοντας πίσω τη συνήθεια να κάθονται σκυμμένοι πάνω από τα τηλέφωνά τους, ενώ παράλληλα μειώθηκαν αισθητά τα περιστατικά ψηφιακού εκφοβισμού.
Όπως μετέδωσε το ΑΠΕ ΜΠΕ ο εκπαιδευτικός κόσμος επισημαίνει ότι η κατάσταση πριν από το πείραμα ήταν ιδιαίτερα προβληματική, με τα παιδιά να φτάνουν στις σχολικές αίθουσες κάθε Δευτέρα εξαντλημένα από την υπερβολική χρήση των συσκευών κατά τη διάρκεια του Σαββατοκύριακου.
Η επιτυχία του εγχειρήματος βασίστηκε σε μεγάλο βαθμό στη στήριξη των γονέων, οι οποίοι συνέβαλαν ώστε το σχολείο να μετατραπεί σε έναν χώρο ελεύθερο από κινητά τηλέφωνα. Σύμφωνα με τον σχολικό ψυχολόγο Μάρκους Σάρεϊ, η αλόγιστη χρήση των κοινωνικών δικτύων έχει προκαλέσει μια ιδιότυπη επιδημία ψυχικής υγείας, με κατακόρυφη αύξηση των αγχωδών διαταραχών και της κατάθλιψης στους εφήβους, οι οποίοι συχνά αισθάνονται την καταναγκαστική ανάγκη να ελέγχουν διαρκώς τις συσκευές τους.
Η συλλογική αυτή απαγόρευση θεωρείται η πλέον ενδεδειγμένη προσέγγιση, καθώς αποτρέπει την κοινωνική απομόνωση των μαθητών που δεν διαθέτουν smartphone, ενώ παράλληλα εξαλείφει τον ανθυγιεινό ανταγωνισμό μεταξύ των παιδιών.
Η συζήτηση έχει ήδη μεταφερθεί σε πολιτικό επίπεδο στη Γερμανία, με τα μεγάλα κόμματα να προκρίνουν τη θέσπιση ορίου ηλικίας δεκατεσσάρων ετών για τη χρήση κοινωνικών δικτύων, την ώρα που έρευνες δείχνουν ότι ο μέσος έφηβος αφιερώνει σχεδόν τέσσερις ώρες ημερησίως στο διαδίκτυο.
