Τι αντιμετώπισαν οι υποψήφιοι
Στη δεύτερη «στροφή» των Πανελλαδικών Εξετάσεων 2026 μπήκαν σήμερα, Τετάρτη 3 Ιουνίου, οι υποψήφιοι των Γενικών Λυκείων, οι οποίοι εξετάστηκαν στα μαθήματα προσανατολισμού των Αρχαίων Ελληνικών, των Μαθηματικών και της Βιολογίας, ανάλογα με το επιστημονικό πεδίο που έχουν επιλέξει.
Η αγωνία χιλιάδων μαθητών κορυφώθηκε από νωρίς το πρωί, καθώς τα τρία συγκεκριμένα μαθήματα θεωρούνται από τα πλέον καθοριστικά για τη διαμόρφωση των τελικών μορίων εισαγωγής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση.
Τα θέματα κινήθηκαν εντός της εξεταστέας ύλης, ωστόσο σε αρκετές περιπτώσεις απαιτούσαν συνδυαστική σκέψη, ουσιαστική κατανόηση και υψηλό επίπεδο προετοιμασίας.
Αρχαία Ελληνικά: Έμφαση στην πολιτική σκέψη και την επιχειρηματολογία
Στα Αρχαία Ελληνικά οι υποψήφιοι κλήθηκαν να επεξεργαστούν απόσπασμα από τα «Ηθικά Νικομάχεια» του Αριστοτέλη, όπου αναπτύσσεται η θέση ότι οι αρετές δεν είναι έμφυτες αλλά καλλιεργούνται μέσω του εθισμού, της άσκησης και της επανάληψης. Ιδιαίτερη βαρύτητα δόθηκε στον ρόλο των νομοθετών και της πολιτείας στη διαμόρφωση ενάρετων πολιτών.
Στο παράλληλο κείμενο, οι μαθητές κλήθηκαν να συσχετίσουν τις αριστοτελικές αντιλήψεις με σύγχρονο κείμενο του ακαδημαϊκού Μιχάλη Σταθόπουλου για τη δικαιοσύνη, την κοινωνική αλληλεγγύη και την ευθύνη του πολίτη απέναντι στους άλλους.
Το αδίδακτο κείμενο προερχόταν από τον Λυσία και συγκεκριμένα από τον λόγο «Περὶ τοῦ Σηκοῦ Ἀπολογία», με τους υποψηφίους να καλούνται να αποδώσουν μετάφραση, να αναλύσουν την επιχειρηματολογία του ομιλητή και να απαντήσουν σε γραμματικές και συντακτικές ασκήσεις αυξημένων απαιτήσεων.
Δείτε τα θέματα ΕΔΩ
Μαθηματικά: Κλιμακούμενη δυσκολία και απαιτητικό Δ’ Θέμα
Στα Μαθηματικά, τα πρώτα θέματα θεωρούνται από εκπαιδευτικούς σχετικά αναμενόμενα, καθώς περιλάμβαναν θεωρία, αποδείξεις, ερωτήματα σωστού – λάθους και βασικές εφαρμογές της Ανάλυσης.
Η δυσκολία αυξανόταν αισθητά από το Θέμα Β και μετά, όπου οι μαθητές έπρεπε να εργαστούν με σύνθεση λογαριθμικών συναρτήσεων, αντίστροφες συναρτήσεις και υπολογισμό ορίων.
Το Θέμα Γ περιλάμβανε πλήρη μελέτη συνάρτησης με παραμέτρους, εύρεση ακροτάτων, προσδιορισμό συνόλου τιμών και υπολογισμούς ολοκληρωμάτων.
Ωστόσο, το Θέμα Δ ήταν εκείνο που αναμένεται να ξεχωρίσει τους άριστους υποψηφίους, καθώς συνδύαζε θεωρήματα Ανάλυσης, τριγωνομετρικές συναρτήσεις, αποδείξεις μοναδικότητας λύσεων και σύνθετα εμβαδομετρικά ερωτήματα, απαιτώντας υψηλό επίπεδο μαθηματικής ωριμότητας.
Δείτε τα θέματα ΕΔΩ
Βιολογία: Έλεγχος γνώσεων και εφαρμογής τους
Ιδιαίτερα πλούσιο σε θεματολογία ήταν το διαγώνισμα της Βιολογίας. Οι ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής κάλυπταν βασικές έννοιες της μοριακής βιολογίας, της πρωτεϊνοσύνθεσης και της μικροβιολογίας.
Στο δεύτερο θέμα ζητήθηκαν ορισμοί, αντιστοιχίσεις και ερωτήματα που αφορούσαν τη γενετική ποικιλομορφία και τα πλαστίδια των φυτικών κυττάρων.
Ενδιαφέρον παρουσίασε και το Θέμα Γ, όπου οι υποψήφιοι κλήθηκαν να διερευνήσουν την κληρονόμηση του χρώματος πτερώματος σε τροπικό πτηνό, να αναλύσουν γενεαλογικό δέντρο φυλοσύνδετης ασθένειας και να ερμηνεύσουν χρωμοσωμικές ανωμαλίες μέσω ειδικών ανιχνευτών DNA.
Το τελευταίο θέμα επικεντρώθηκε στη γενετική μηχανική και τη βιοτεχνολογία, με ερωτήματα για υποκινητές, μεταγραφικούς παράγοντες, αναστροφή τμημάτων DNA, πλασμίδια και περιοριστικές ενδονουκλεάσες, απαιτώντας από τους μαθητές να συνδυάσουν γνώσεις από διαφορετικά κεφάλαια της ύλης.
Δείτε τα θέματα ΕΔΩ
Η συνέχεια των εξετάσεων
Οι Πανελλαδικές Εξετάσεις συνεχίζονται την Παρασκευή 5 Ιουνίου με τα Λατινικά για τους υποψηφίους των Ανθρωπιστικών Σπουδών, τη Χημεία για τους υποψηφίους των Θετικών και Υγειονομικών Σπουδών και την Πληροφορική για τους υποψηφίους της Οικονομίας και Πληροφορικής. Η διαδικασία για τα βασικά μαθήματα προσανατολισμού ολοκληρώνεται τη Δευτέρα 8 Ιουνίου με Ιστορία, Φυσική και Οικονομία.
