Σημαντικές παρεμβάσεις στο εκπαιδευτικό σύστημα της Ιταλίας ενέκρινε το υπουργικό συμβούλιο υπό την Τζόρτζια Μελόνι, εστιάζοντας στην παρουσία των αλλοδαπών μαθητών. Στον πυρήνα των νέων κανονισμών βρίσκεται η επιβολή ανώτατου ορίου 30% στην αναλογία των ξένων μαθητών ανά τάξη, καθώς και η ρητή απαγόρευση της μπούρκας εντός των σχολικών εγκαταστάσεων.
Η ποσόστωση δεν θα έχει οριζόντια εφαρμογή. Εξαιρέσεις προβλέπονται για τα παιδιά μεταναστών που έχουν ήδη ολοκληρώσει την προσχολική αγωγή σε ιταλικό νηπιαγωγείο ή έχουν περάσει τις δύο πρώτες τάξεις της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης. Όταν το πλαφόν σε ένα σχολείο συμπληρώνεται, τα επιπλέον παιδιά θα εγγράφονται υποχρεωτικά σε άλλες μονάδες, όσο το δυνατόν πιο κοντά στην κατοικία τους.
Χρηματοδότηση και ποινές
Οι σχολικές μονάδες με αυξημένη συγκέντρωση μαθητών από άλλες χώρες θα διατηρούν το δικαίωμα να ζητούν έκτακτη χρηματοδότηση, προκειμένου να λειτουργήσουν ενισχυτικά τμήματα διδασκαλίας της ιταλικής γλώσσας. Την ίδια στιγμή, οι νέες διατάξεις φέρνουν προ των ευθυνών τους και τους αλλοδαπούς γονείς. Εφόσον τα παιδιά τους παρουσιάζουν χαμηλές επιδόσεις, οι γονείς θα υποχρεώνονται να παρακολουθούν οι ίδιοι μαθήματα ιταλικών.
Όσοι αψηφούν τους νέους κανόνες θα βρίσκονται αντιμέτωποι με διοικητικά πρόστιμα, τα οποία ξεκινούν από 200 και φτάνουν τα 1.000 ευρώ. Το σύνολο των αλλαγών θα εφαρμοστεί από το προσεχές σχολικό έτος.
Οι δηλώσεις Μελόνι και Βαλντιτάρα
Υπερασπιζόμενη το νέο κυβερνητικό σχέδιο, η πρωθυπουργός της Ιταλίας έκανε λόγο για προσπάθεια ουσιαστικής ενσωμάτωσης, ώστε να μην προκύπτουν τάξεις-γκέτο. Όπως δήλωσε χαρακτηριστικά: «Πρόκειται για λογικά μέτρα τα οποία δεν διχάζουν, αλλά βοηθούν τους μαθητές να ενταχθούν πραγματικά, με σεβασμό στον νόμο, αποφεύγοντας τις τάξεις-γκέτο και προσφέροντας σε όλους τις ίδιες ευκαιρίες».
Στο ίδιο μήκος κύματος κινήθηκε και ο υπουργός Παιδείας, Τζουζέπε Βαλντιτάρα, ο οποίος επικαλέστηκε τα στοιχεία του ΟΟΣΑ για να αναδείξει την ευθύνη των οικογενειών στην πορεία των μαθητών: «Όλες οι διεθνείς μελέτες μας λένε ότι η συμμετοχή των γονέων στην εκπαιδευτική πορεία των παιδιών τους είναι βασικής σημασίας για τη συνολική σχολική απόδοση».
