«H επιστήμη, ως αέναος αγώνας του ανθρώπου για την κατάκτηση της γνώσης, με την οξυδερκή παρατήρηση, τη διαίσθηση και την έρευνα, ανοίγει συνεχώς νέους ορίζοντες και φωτίζει τον νου…»
Σε αυτό το θέμα, όπως αποτυπώνεται στη διασκευή ομιλίας του ακαδημαϊκού Γρηγόρη Σκαλκέα για τον ρόλο της επιστήμης στην αντιμετώπιση των σύγχρονων προβλημάτων, διαγωνίστηκαν στο μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας οι υποψήφιοι των Γενικών Λυκείων.
Η χθεσινή ημέρα των πανελλαδικών εξετάσεων κύλησε χωρίς απρόοπτα και οι μαθητές βγήκαν από τις αίθουσες με χαμόγελα, καθώς δεν αντιμετώπισαν ιδιαίτερες δυσκολίες.
Ικανοποίηση
Η Πανελλήνια Ενωση Φιλολόγων (ΠΕΦ), σχολιάζοντας τα φετινά θέματα, εξέφρασε την ικανοποίησή της για την επιλογή θέματος που προβάλλει τις ανθρωπιστικές αξίες.
Ειδικότερα, για την ΠΕΦ το κείμενο της Νεοελληνικής Γλώσσας Γενικής Παιδείας (διασκευασμένο απόσπασμα από ομιλία του ακαδημαϊκού Γρηγόρη Σκαλκέα) είναι απλό, σαφές και κατανοητό, και ανταποκρίνεται στον πάντα επίκαιρο προβληματισμό για τον ρόλο της επιστήμης και την ευθύνη του επιστήμονα απέναντι στην αλματώδη ανάπτυξη της τεχνολογίας. Ανάλογες ήταν και οι εκτιμήσεις της Ομοσπονδίας Φροντιστηριούχων Ελλάδας.
Το κείμενο του ακαδημαϊκού Γρηγόρη Σκαλκέα ήταν ευσύνοπτο και κατανοητό, και ως εκ τούτου οι καλά προετοιμασμένοι υποψήφιοι δεν θα αντιμετώπισαν πρόβλημα στην περίληψη του κειμένου, ενώ οι λεξιλογικές και οι γραμματικές ασκήσεις ήταν εξίσου βατές και κατανοητές.
Συγκεκριμένα, στο ερώτημα Α ζητούνταν περίληψη και στο ερώτημα Β1 άσκηση τύπου «σωστό – λάθος». Στα ερωτήματα Β2 έως και Β4 υπήρχαν απλές ασκήσεις που αναφέρονταν σε κλασική ύλη σχετική με τη δομή του λόγου και τη γλώσσα του κειμένου.
Αναφορικά με το κομμάτι της παραγωγής λόγου, τη γνωστή σε όλους έκθεση, οι υποψήφιοι κλήθηκαν να γράψουν ένα κείμενο 500-600 λέξεων με θέμα τον ρόλο της επιστήμης στην αντιμετώπιση των σημαντικότερων σύγχρονων προβλημάτων και τα ηθικά εφόδια που θα επιτρέψουν στον επιστήμονα να υπηρετήσει αυτόν τον στόχο.
