Ακόμη μία σχολική χρονιά μεταπολιτευτικής παρακμής ξεκινά. Πράγματι. Διανύουμε μία καταστροφική για την Παιδεία περίοδο, που εκκινεί το 1976, όταν επί κυβερνήσεως Νέας Δημοκρατίας, εθυσιάσθη στον βωμό της αριστερίστικης θολοκουλτούρας η Καθαρεύουσα Γλώσσα.
- Από τον Ανδρέα Μητσόπουλο*
Εκτοτε και ιδίως μετά την ανάληψη της εξουσίας από το ΠΑΣΟΚ, εκηρύχθη ο πόλεμος του κράτους κατά των παραδοσιακών ταυτοτικών στοιχείων του Εθνους, που αφορούσαν την Ορθοδοξία, την Οικογένεια και την Γλώσσα.
Το έτος 1982 είναι ο κομβικός σταθμός της περαιτέρω εκπαιδευτικής αποδομήσεως, ένεκα της καταργήσεως της κυανόλευκης μαθητικής ποδιάς, συμβόλου της εθνικής ομοιογένειας και της μαθητικής ισότητος και του εξοβελισμού του πολυτονικού συστήματος γραφής, που απεικόνιζε τον πλούτο και την μοναδικότητα της αρχέγονης Ελληνικής Γλώσσης.
Στο σύγχρονο σχολείο διδάσκονται ενίοτε, έστω και εμμέσως, οι «έμφυλες ταυτότητες». Η έπαρση της σημαίας και η πρωινή προσευχή εθεωρούντο ανέκαθεν από τους «προοδευτικούς» κύκλους «αναχρονισμός», ενώ κατά τις εθνικές παρελάσεις ο σημαιοφόρος δεν είναι υποχρεωτικά ο άριστος μαθητής ελληνικής καταγωγής.
Η πλημμελής διδασκαλία της Ελληνικής Ιστορίας αποξενώνει τα Ελληνόπουλα από το ένδοξο παρελθόν και εξοβελίζει από τις σχολικές σελίδες ή διδάσκει ανεπαρκώς επικές μάχες Ελληνικής Επαναστάσεως του 1821, την θυσία του πρωτεργάτη του Μακεδονικού Αγώνος, Παύλου Μελά, και την Ποντιακή Γενοκτονία, ενώ οι εθνομηδενιστές που παρεισέφρησαν στην εκπαίδευση εκφράζουν την ανθελληνική άποψη ότι η Γενοκτονία των Ποντίων από τους Τούρκους αποτελεί «εθνοκάθαρση» και ότι ο αφανισμός των Ελλήνων της Μικρασίας το 1922 ήταν προϊόν «συνωστισμού» στην προκυμαία της Σμύρνης και ουχί τουρκικών σφαγών.
Επιπλέον, οι εκπαιδευτικοί κωλύονται να νουθετούν τους μαθητές όταν παραβιάζουν τους σχολικούς κανόνες ευπρέπειας και πειθαρχίας, διότι κατά τον δικαιωματιστικό παραλογισμό η άσκηση κριτικής στην ελευθεριακή εκτροπή που διαταράσσει την σχολική ευρυθμία σημαίνει επιστροφή στις αυστηρές παιδαγωγικές μεθόδους του 1950 και του 1960.
Η υποβάθμιση της ποιότητος της Παιδείας κατασκευάζει λανθασμένα πρότυπα που δεν συνάδουν με την αριστεία και την ευγενή άμιλλα, ενώ προκρίνουν ως τρόπο ζωής την ραθυμία, το εύκολο κέρδος, την εφήμερη προβολή, την κατάπτωση των ηθών και τελικά συντελούν στην άμβλυνση της κρίσεως σημαντικής μερίδος των πολιτών.
Μέσα σε αυτήν την δίνη, κάποιοι αρνούνται να συμμορφωθούν στις εθνομηδενιστικές και δικαιωματιστικές επιταγές, μεταλαμπαδεύοντας με σθένος στη Νέα Γενιά το εθνικό φρόνημα, το ηρωικό ιδεώδες, αρχές και αξίες που κατέστησαν ένδοξο το Εθνος των Ελλήνων. Πρόκειται για τους ιδεολόγους της Λαϊκής Πατριωτικής Δεξιάς και κάθε ελληνορθόδοξη οικογένεια. Το νέο «κρυφό σχολειό». Το αντίβαρο στα νεοταξικά σχέδια, έως ότου ανακάμψει το κράτος και λειτουργήσει εκ νέου εθνικά, εφαρμόζοντας απόλυτα την θεμελιώδη επιταγή του άρθρου 16 παρ. 2 του Συντάγματος.
Ενα εθνικό και ουχί διεθνιστικό κράτος, που θα διαθέτει ενεργούς πολίτες, επιφανείς επιστήμονες, μαχητικούς στρατιώτες. Ενα κράτος που οφείλει να επαναφέρει την ελληνοπρεπή κυανόλευκη σχολική ποδιά, να παλινορθώσει την υπό διωγμό νεοελληνική γλώσσα, να διδάξει εις βάθος τα Αρχαία Ελληνικά, την Ελληνική Ιστορία και τα πνευματικά νοήματα της Ορθοδοξίας, διασφαλίζοντας την δέουσα ευπρέπεια στα σχολεία.
Αυτή ήταν η δομή της Παιδείας, που η νεοδημοκρατική φοβικότητα και οι αριστεροπασοκικοί νεωτερισμοί ισοπέδωσαν, προκειμένου να δημιουργήσουν απονευρωμένους πολίτες που σήμερα υπακούν δουλικά στην προπαγάνδα της woke ατζέντας και της λαθρομεταναστοκρατούμενης ισλαμοποιημένης Ελλάδος. Ας το αντιληφθούν άπαντες. Προϋπόθεση για την επίτευξη κάθε μεγαλεπήβολου στόχου είναι η ύπαρξη Εθνικής Παιδείας.
ΚΑΛΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ.
*Δικηγόρος- Συγγραφέας, Μέλος κεντρικής επιτροπής της Φωνής Λογικής
